社会调查法也是一种比较常用的调查法种类，在很多的领域都是有比较广泛的作用。
社会调查法就是按照相关目的，用有计划和系统的过程进行资料的搜索，以及相关研究对象的资料收集等方法。
总的来说，这种研究方法综合了历史的研究相关方法，还有相关的观察法，以及问卷调查法了。社会调查法的研究主要就是在于收集第一手的资料的，这也是调查问卷的最为主要的一个目标了。
通常来说，一个比较完整的研究方法是包括了相关的定性研究法，还有就是定量的研究法的，他们是可以解决不同的问题的。
有的时候，因为研究问题的复杂性，很有可能是会同时应用到这两种的研究方法的。
社会调查法作为研究学习中最为常见的一种调查方法，它的主要内容包括了那些呢，通常来说，社会调查法是包括了，是什么，也就是弄清相关的社会问题的，还有就是研究为什么的问题，这个问题主要就是用来寻找问题的原因。
另外，研究的重要的方面就是研究怎么办了，这个问题主要就是用来研究相关的解决办法的。
社会研究的作用对于调查人员来说，提供第一手的材料和相关的数据是研究专题的一个重要作用。另外，对于有关部门来说，也是能提供相关的事实依据的。
在自我组织的社会调查过程中，围绕什么样的主题进行调查尤为重要，当下中国社会发展面临着繁多而棘手的问题，但并不是每一个问题都适合做社会调查，或者说适合大学生去做调查。
只有围绕相关主题进行文献检索阅读才能了解这个领域存在的主要问题在哪？这个问题是否能够通过社会调查取得进一步的研究资料？否则这样的调查就是不切实际而且浪费资源。
有几点需要注意：
很多时候，我们的社会调查是以某一现象为主题开展的，题目较大，因此其涵盖的内容较多，但实际上能直接为研究所使用的材料并不多，所以在设计调查问卷和调研提纲时，要具有针对性，切忌面面俱到。
可行性评估之前我们也说过，简要来讲就是调查的主题、方式是否能被我们所驾驭。
对于希望从社会调查中获取有效信息的人而言，往往需要大量的调查样本进行分析，而大量调查样本的获得依赖于大量具有典型性和代表性的调查，但基于经费、时间和人力的限制，往往不能成行。
因此，与其做一个大而空的调查还不如在现有的能力范围内进行“小众”的调查。
如以某个村、某个学校为调查区域，以高中三年级学生、30-35岁男青年为调查对象，以能否接受同性恋收养孩子为问题直接切入，这样的调查相对来说样本要小一些，操作更加简便，当然“代表性”也可能会受到影响。
