亲爱的同学: 你好，本次调查问卷只是为了解在“双减”背景下小学数学作业分层式设计的现状调查，此问卷为匿名答题，答案没有对错之分，在回答时不需要有任何顾虑，为了保证调查的有效性与科学性，请按照真实情况和真实想法作答，谢谢合作！祝各位同学心想事成、学有所成。
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“双减”背景下的小学数学作业调查（学生版）
“双减”背景下的小学数学作业调查（学生版）,调研工厂为您推荐教育培训行业问卷调查免费问卷调研模板,亲爱的同学: 你好，本次调查问卷只是为了解在“双减”背景下小学数学作业分层式设计的现状调查，此问卷为匿名答题，答案没有对错之分，在回答时不需要有任何顾虑，为了保证调查的有效性与科学性，请按照真实情况和真实想法作答，谢谢合作！祝各位同学心想事成、学有所成。
1.你是哪个年级的学生？
小学一年级
小学二年级
小学三年级
小学四年级
小学五年级
小学六年级
2.你认为数学作业对你的学习有帮助吗？
是的，对我的学习很有帮助
有时对我的学习有帮助
不太有帮助
3.你觉得小学数学作业的难度适当吗？
是的，难度适当
有些时候太难了
太简单了
4.你通常需要多少时间完成一份数学作业？
小于30分钟
30分钟到1小时
大于1小时
5.你觉得老师在布置数学作业时给出足够的指导和解释吗？
是的，给出了足够的指导和解释
有时给出了一些指导和解释
不太给出指导和解释
6.你在家完成数学作业时，会寻求家长或其他人的帮助吗？
是的，经常寻求帮助
有时会寻求帮助
很少或不会寻求帮助
7.你认为数学作业对你的数学能力提高有帮助吗？
是的，有很大帮助
有时有帮助
没有什么帮助
8.你认为数学作业对你的思维能力有何影响？
提高了我的思维能力
有时对思维能力有影响
没有明显影响
9.你觉得数学作业对你的时间管理能力有何帮助？
提高了我的时间管理能力
有时对时间管理有帮助
没有明显帮助
10.你认为数学作业应该包含哪些类型的问题？
理论性问题
计算和应用问题
综合性问题
11.你有什么建议，希望老师在设计数学作业时考虑到的因素？
题目的明确度和清晰度
难度的适应性
创造性和实践性的问题
12.你是否认为数学作业的数量应该减少？
是的，应该减少
保持现有数量
不确定
13.你有没有遇到过觉得特别困难或无法完成的数学作业？
是的，请分享你的经验
有时遇到这样的问题
没有遇到过这样的问题
14.你觉得小组合作在完成数学作业时有帮助吗？
是的，对我的学习有帮助
有时对我的学习有帮助
不太有帮助
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