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小学数学教学中数学文化的渗透（学生调查）
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1.你对上数学课有兴趣吗？
非常有兴趣
一般
不感兴趣
2. 你为什么学习数学？
升学考试的需要
喜欢数学可以培养良好的习惯
父母或老师的要求
3.你是怎么理解数学学科的？
是一种需要用数字和符号运算的学科
是一种生活中常用的学科
是一种培养锻炼创造性思维的学科
4.你喜欢现在教材中出现的“你知道吗”板块吗？
超级喜欢
没什么感觉
不喜欢
5.你对“你知道吗”板块有多少了解？
觉得很新鲜
增长见识了，解更多的数学历史
不怎么了解
6.你们老师平时会给你们讲解“你知道吗”板块的内容吗？
讲解，而且讲的很详细
顺便提提让自己课下看看
基本不讲
7.数学老师是否在课堂上安排一些和数学文化有关的活动来增长见识？
有老师经常安排
在观摩课或者特殊情况下有
从来没有
8.你会在课外时间有意阅读课本以外有关数学文化方面的书籍吗？
经常阅读
遇到感兴趣的看看
从没看过
9.你是否知道一些数学家的事迹，比如祖冲之，高斯等等？
知道很多
了解一些
几乎没有听过
10.你在生活中会用到你学到的数学知识吗？
很多时候会用到
会用到，但不多
不会使用
11.数学小故事之类的材料会增加你对学习数学的兴趣吗？
会，能提高我学习数学的兴趣
会，但作用不大
没有感觉
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