关于新时代大学生劳动教育现状的调查问卷

非常了解

比较了解

听说过

从未听说

很强

比较强

比较淡薄

非常淡薄

经常会

偶尔会

不会

一周三次及以上

一周两次

一周一次

几乎不做

就在身边

不太遥远

比较遥远

非常遥远

学校

家庭

课外活动

多媒体

书籍报刊

不了解

做饭，洗碗

倒垃圾，洗衣服

帮助做卫生

买东西

参加社会公益

其他

普遍较差（连倒垃圾、打扫卫生这样的劳动也不愿干）

较好（比如做饭、洗衣服等等）

非常好（生活自理之外，经常参加公共劳动）

赚取劳动报酬

获得生存的物质基础

获得一定的名誉、地位

实现个人价值

提高个人能力

学生应承担学校里力所能及的劳动任务

学校应有组织，有计划地开展服务性劳动工作

劳动教育应做到体力与脑力相结合

无需刻意进行劳动教育

很有必要

有一定必要

没必要

很多，大部分学生都享有

不多，只有少数学生享有

没有关心过

课堂教育

模范讲堂

户外劳动实践

实验室做实验

参加/观看劳模表彰会/影像

社区志愿者行动

积累工作经验

完成学校的学分或实习任务

能够学以致用，培养吃苦耐劳精神

丰富课余生活

十分有效

效果一般

没有什么效果

劳动实现自己个人价值

劳动奉献社会

劳动帮助他人

劳动是为满足自己的需要

劳动为获取报酬

达到目的就行不一定要通过劳动

父母的溺爱

自己养成的懒惰习性

当今的社会风气，轻视劳动的消极影响

学校劳动教育力度不够

有助于养成吃苦耐劳精神

有助于养成良好的生活习惯

有助于形成正确的人生和价值观

有助于锻炼意志品质

不能够起什么重要作用

增加劳动价值观、劳动精神等教育内容

增加各种劳动实践活动形式和次数

加大劳动实践活动基地建设力度

提供更多的勤工俭学岗位

加强大学生个人卫生的检查力度

男

女

高中及以下

大专

本科

硕士及以上