智慧课堂教学效果问卷调查（后测）

认真备课，有授课计划，有较完整、详细的教案。

备课较认真，有教学计划和教案。

无授课计划。无完整、详细的教案。

精心设计教学环节，课堂时间安排、利用充分。

教学环节较完善，时间安排较好。

教学环节无计划，时间安排不当。

严格要求学生，管理措施具体，注重培养学生好的学习习惯。

对学生有要求，但管理不严格，不明确。

只管教学，对学生的学习和表现不闻不问。

有辅导答疑，认真批改作业，热心指导学生课外实践。

较认真批改作业，热心辅导答疑。

很少批改作业，没有参加过课外活动。

积极采用现代教学理念，虚心征求学生意见，不断改进教学。

比较注意教学方法，但很少征求学生意见。

使用传统教学方法，不征求学生意见。

注意因材施教， 以学生为中心，方法灵活，课堂活动丰富多样。

教学方法比较灵活，课堂上开展一定的教学活动。

教学方法单一，以教师的讲授为主，照本宣科。

授课突出重点，难点处理得当，板书清晰、适度。

授课有重点、难点，板书比较清晰、适度、不死板。

授课无重点、难点，板书凌乱或死板。

讲课生动、形象，语言清楚、规范，使用普通话。

讲课基本生动、清晰，但普通话不够规范。

不注意语言规范，影响学生的听课效果。

善于使用各种教学手段、工具，特别是多媒体、网络等现代教育技术手段。

教学手段简单，如挂图、模型等，无多媒体教学。

教学手段单一、传统，无多媒体教学。

讲授知识丰富， 反映最新信息，把所学知识与实际生活相结合。

以教材为主，把所学知识与实际生活相结合。

讲授内容和举例陈旧，脱离实际生活。

讲授主题清晰，概念准确，讲授详略得当

讲授专业知识技能较清晰，讲授详略较得当。

主题不清晰，概念模糊

非常喜欢上本门课程，课前积极做准备工作，听课认真。

还可以吧， 但是兴趣不大，不会积极做好准备工作，听课较认真。

不喜欢上本门课程，上课不会认真听讲， 对老师也有意见。

课堂气氛活跃，能积极配合教师并参与课堂活动。

课堂气氛-一般，能配合教师并参与课堂活动。

课堂气氛死气沉沉，不想配合教师发言。

能跟上教学进度，提高了专业知识能力，还开拓了思维，学习很有成效。

能跟上讲课思路和教学进度，学习成效一般。

听不懂，跟不上讲课思路和教学进度，学习没有成效。

了解、学到了科学的学习策略和方法，养成了一定的学习能力。

学到了一些学习策略和方法，能够掌握和应用的不多。

课堂没有学到多少学习方法，仍沿用自己的方法。