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早教机构教师调查问卷
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1.您在早教机构执教英语的时间是
2年以内
2—5年
5年以上
2.您认为游戏在英语教学过程中的地位
很有帮助
有一定帮助
没有帮助
没用过不清楚
3.您认为游戏在英语教育中起到的作用是什么
能够活跃气氛，帮助孩子放松学习
有助于英语学习和掌握知识
促进孩子对英语产生浓厚兴趣
没什么作用
其他
4.您认为游戏教学法对提高幼儿英语学习
效果很好
效果还可以
效果平平
没有作用
5.您认为影响英语游戏教学效果的因素主要有
游戏活动的选择与设计
游戏活动的种类单一
教师自身的专业技能不高
学生不听话
其他
6.您曾经系统学习过游戏化教学法吗
是
不是
7.您急待解决哪方面的专业素养
学习英语及相关教育教学理论
学习更多的游戏活动
学习制作多媒体课件技术
游戏活动的选择与设计
其他
8.您最愿意得到的早教机构英语教师专业培训是
英语口语能力
英语教育实践技能
教育学理论知识
家长沟通技巧
其他
9.您在早教机构英语教学中最常采用的教学方法
提问法
角色扮演法
游戏法
讨论法
朗读法
练习法
其他
10.您所选择的英语游戏活动的由来
原创设计
直接采用他人游戏
在已有游戏的基础上进行改编
其他
11.您是否会根据不同的教学内容亲自设计、改编英语游戏活动
经常会
有精力会，但是大多数时间不会
不会，选择恰当的游戏很难
12.您在组织英语游戏活动时最常采用的教具是
配套的图片
字母片
实物教具
无教具
其他
13.您在英语教学活动中采用游戏教学法的频率
经常
偶尔
几乎不
从不
14.您在组织英语游戏活动时认为最大的困难是
教学活动的选择
教学活动的组织
英语专业知识欠缺
其他
15.性别：
男
女
16.年龄：
18岁以下
18~25岁
26~30岁
31~40岁
41~50岁
51~60岁
60岁以上
17.学历：
高中及以下
大专
本科
硕士及以上
18.个人月收入：
小于3001元
3001~5000
5001~10000元
10001~15000元
15001~20000元
20001元以上
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