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“双减”政策下家庭教育状况调查问卷
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1.您孩子目前学习阶段是
小学
初中
高中
2.您和孩子居住在
城市
乡镇
3.您孩子的学习成绩在班上的大致区间是
前20%
20%-40%
40%-60%
60%-80%
80%之后
4.您与孩子的关系如何
很亲密，可以说无话不谈
较亲密，孩子愿意和我交流
一般，没有太大冲突，也没有特别亲密
有点紧张，孩子不太愿意和我交流
很紧张，几乎无话可说
5.当您对教育孩子存在疑惑或想获得教育孩子的有关知识时，您
知道从哪里可以获得有关知识，并可以较容易获得
知道从哪里可以获得有关知识，但比较麻烦
不知道从哪里可以获得
6. 您知道“双减”政策吗
不知道
知道，但不了解
知道，且了解一点
知道，且比较了解
知道，非常了解
7.“双减”政策颁布前后，您对孩子的教育
一直没什么焦虑
一直存在轻微焦虑
焦虑一直很重
焦虑有所减轻
焦虑更重了
8.“双减”政策颁布后，对于孩子的教育，您的焦虑来着哪里
减少作业总量和时长，规范校外培训，孩子没地方上补习班，担心孩子成绩下滑
家长自身的能力和精力很难辅导好孩子，孩子的课后学习无法保障
素质教育花销更大，家庭教育成本更高
孩子竞争压力大，升学压力大
孩子自制力弱，自主性差
义务教育阶段抢跑太普遍，不得不被裹挟着往前跑
教育资源不均衡，自己的孩子在学校得不到优质教育
其他
9.您目前最担心孩子成长过程中的哪些问题
功课成绩
孩子品行、品性问题
孩子的人际交往
孩子的兴趣爱好
孩子沉迷电子产品
孩子的身体（身高、体重、饮食、睡眠等）
孩子的体育运动
其他
10.您孩子每周完成非学校的课业作业的时间约为
无
0-2小时
2-5小时
5-9小时
9小时以上
11.“双减”政策颁布后，您孩子有报学科类的补习班吗
没有
1个
2个
3个
4个及以上
12. “双减”政策颁布后，孩子的课余时间活动安排是怎样的
学习与学科有关的知识，如继续写购买的习题册等
参与家务活动
阅读课外书籍
进行体育锻炼
培养非学科类兴趣爱好
独自娱乐，如看电视，玩电子设备等
户外玩耍，如与朋友去公园等
其他
13.如果孩子对舞蹈、唱歌、绘画、体育、乐器等方面有兴趣（对学业成绩帮助不大），您会愿意孩子发现这方面的兴趣吗
非常愿意，全力支持孩子发展
比较愿意，但是会担心影响孩子的学业成绩
愿意让孩子发展，但不希望在这方面花费太多时间
不愿意，希望孩子专心学业
无所谓
14.您平时主要通过哪些途径和学校、老师沟通交流呢
微信、qq等
家长座谈会
教师家访
参与学校组织的有关活动
其他
15.您与学校，教师沟通交流的频率是
几乎每天都有交流
一周5-6次
一周3-4次
一周1-2次
很少交流
16.您对孩子的家庭教育主要方式是
口头沟通说理
表扬、鼓励
以身作则
体罚
命令
让孩子参加其他教育机构的培训
很少管理，让孩子自由发展
其他
17.您希望孩子将来的学历层次是
初中及以下
高中
本科
研究生及以上
顺其自然
18.您觉得教育孩子最大的烦恼是
没有时间教育孩子
不知道教育方法
夫妻意见不一致
长辈干涉
其他
19.您系统的学习过有关家庭教育的知识吗
学习过
正在学习
想学习，但没时间
想学习，但不知道在哪里学习
没必要，不想学习
21.性别：
男
女
22.年龄：
18岁以下
18~25岁
26~30岁
31~40岁
41~50岁
51~60岁
60岁以上
23.学历：
高中及以下
大专
本科
硕士及以上
24.您目前所处行业：
IT/互联网
餐饮/酒店/旅游
制造业
金融业
物流业
建筑/房地产
政府/非营利机构
其他
25.个人月收入：
小于3001元
3001~5000
5001~10000元
10001~15000元
15001~20000元
20001元以上
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