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初中语文写作教学情况调查
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1.你目前的教育阶段是？
初一在读
初二在读
初三在读
新高一生
2.写作课开展的频率如何？
一周一节
一周两节
其他情况
3.你认为写作课枯燥吗？
非常枯燥
一般
完全不会
4.你认为“会感到枯燥”的原因是什么？
不喜欢学科老师本人
不喜欢写作文
听不懂写作课的重点
不会写作文，所以不想听作文课
不喜欢学科老师的讲课方式(老师讲，学生听)
没有相关经历，无法有感而发，融入不了课堂
其他
5.你非常喜欢写作课的原因是什么？
教师讲课的方法具有创新性，很新颖有趣
你本人喜欢写作，并以此为乐趣
你在写作上没有太大的困难，经常有话可说
你的经历非常丰富，能够对写作课的内容有感而发
喜欢任课教师本人，所以也喜欢他的课
你的作文水平比较高，听课比较轻松
你的作文水平比较低，希望通过听课得到进步
其他
6.写作课的基本内容是什么？
写作的方法与技能（如修辞手法等）
积累各类素材（如名人名言、名人事迹等）
考场作文的技巧（如万金油模板等）
考场审题的训练（如找到作文主题等）
展示优秀范文并评讲
提前安排实践任务，课堂进行分享（如文章主题为写景，教师安排学生前往某地进行实践）
其他
7.你认为写作课的内容偏向哪一部分？
形式(写作文的技巧，如快速得到高分考场作文)
内容(写作文的实际内容，如真情实感地写亲身经历)
8.你同意“考场作文训练”的说法吗？你认为写作课应该训练考场作文？
是，考场作文才是写作课的核心，分数很重要
否，写作应该更具开放性
9.你的语文教师如何开展写作训练？
提供题目，要求学生晚自习完成作文
以考场作文为主，和考场作文相似的题目
要求学生进行社会实践，并根据实践内容写真实的内心感受
定期写随笔，内容不限
教师会认真批改学生的作文，并附上评语
要求学生课后积累素材
其他
10.你的语文教师对积累素材的主要要求是什么？
万金油的真实素材，各种考场作文通用，如名人事迹等
以学生的亲身经历为主，要求学生有感而发
编素材，使用虚假的素材填充文章
11.在写作文时，你遇到的最大困难是什么？
看不懂题目
没有经历过，不知道写什么
无法理解题目的中心，没有感触
经历过，但不知道怎么写
有想表达的情感，但不知道如何用文字恰当表达
写作文令你感到烦躁，一点都不想动笔
13.大部分的写作题目，你都亲身经历过吗？
是，一般都能做到有想法
否，题目太空太泛，离自己生活很远
15.你希望写作课偏向哪一部分？
实践和情景，能够有一个真实的情景代入或外出实践
技能和技巧，理论性较强，以写为主
16.你认为写作应该偏向以下哪一点？
亲身经历、真情实感
能够写满、写好就行，真假都无所谓
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